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青石头、刘寒梅,黑苗雨、黑豆雨、金蕊蕊·····
已不按排序做课桌,他们三三两两蜷缩在雨淋不到的角落里,金蕊蕊身上披着一块塑料,当做雨布。
青石头顽皮,把金蕊蕊的塑料雨布一拽,“哧哧”塑料雨布撕裂了。
金蕊蕊哭开了,课是上不成了,金小茗走下讲台处理这件纠纷。
她刚下讲台,突然脚下一滑,打了一个趔趄,腰身一扭,她低头往下看,脚底下一片泥泞,教室成了湿地。
金小茗滑稽的表演,金蕊蕊破涕为笑,两个孩子纠纷被残酷的环境老天下雨所化解。
学生的内心是一张白纸,没有成人那么复杂,她也用不着评判青石头和金蕊蕊谁是谁非。
她又走上讲坛,她的内心快要崩溃了,她想放弃,但这些孩子失去教育的滋养,再好的孩子也会变浅薄,成为可怜无知的人。
他们重要能力并非是仅仅只有通过考试得到,职业的良知使她又拿起了课本,在黑板上写了这么几个字:“在你们获取知识的时候,贫穷将远离你们,今天你识一个字,不要低估一个字的力量,这个字可能无用,但是这个字是文明的传承,你认识这个字即使不能改变你们的生活现状,但至少你们和失学的孩子生活有所不同,将来命运也有所不同”。
教室下雨还在其次,最可怕的是黑山小学的伙房,吸风马蹄灶已坍塌,无法生火做饭,吸风马蹄灶炉圈回风马蹄形的泥巴已掉落,炉子通风不良,烟雾妖娆的腾云驾雾在伙房里,把她呛得如尘肺病人,呼吸困难,中午一个简单的面条,都做不熟。
灶膛里就是不见一个火苗子。
民以食为天,中午她和五名学生搭伙做饭,“生命就是一张弓。那弓弦就是梦想”。
如果孩子是箭手,那么弓弦就是梦想,现实的琐碎会把弓弦折断。
金蕊蕊在灶膛炉门子塞进一支枯树枝,“老师着火了,老师着火了···”
她心里一阵欣喜,“金蕊蕊柴火在灶膛里不要太多,火要空心,人要实心。”
青石头奔进伙房,手里拿着两个绛紫色的茄子。
“老师,我们吃茄子面条吧”。
炒茄子是费油的,她还得养家,塑料桶的清油已见底,不当家不知道柴米油盐贵。
青石头、金蕊蕊、刘寒梅····的家属也会给孩子装上面粉,可清油金小茗怎么开口向学生要呢?
“今天下雨柴火湿,炉子不着火,明天,明天中午,我给你们做茄子面条”。
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